Es importante resaltar que
hubo en el pasado dos eventos que cambiaron al mundo para siempre: La
revolución industrial y la aparición de la tecnología. Ambos provocaron cambios
en lo político, socioeconómico y sociocultural. Y México no quedó excluido de
estos cambios, aunque en materia de educación se ha ido rezagando. Con un
sistema de educación que aún concentra el conocimiento en el salón de clases y
con herramientas pedagógicas tradicionales como lo son el pupitre, pizarrón,
gis, cuadernos, lápices, plumones, libros de texto, etc.
Aunque no es exclusivo de
nuestro país, ya que podemos ver esto mismo reflejado en otros países
latinoamericanos y/o de cualquier continente.
Otro aspecto en el que
tenemos un atraso es con profesores poco capacitados en las TIC y que la poca
intervención en éstas radica en que los cursos o talleres que toman para
adentrarse en el uso de las mismas muchas veces es impartida no por
profesionales sino por algún maestro osado.
Estamos viviendo en la era de
la tecnología y todas o gran parte de las actividades del hombre están
relacionadas con ella.
En el caso de la educación el
uso adecuado de la misma, nos permite tener acceso al conocimiento y a la
información y así poder compartirlo. Por lo cual es necesario tener maestros
capacitados en el uso de las TIC, para facilitar el proceso de la enseñanza -
aprendizaje dentro y fuera del salón de clase
tradicional e impulsar este cambio hacia una nueva forma de aprender.
McKinsey, (2010) dice: “Después de los factores familiares, la capacidad del profesor es el factor más
influyente en el éxito de los
estudiantes con independencia de su nivel
socioeconómico.” Con esto hago notar, que sin duda alguna la educación
debe comenzar en casa sobre todo en la aceptación del uso de las TIC pero no
solo desde el punto recreativo sino como una herramienta necesaria para acceder
al conocimiento.
Por tanto, estos son 3 deseos
que considero importantes para hacer un cambio en la educación de nuestro país.
Deseo 1
Capacitación por instituciones profesionales para docentes acerca del uso pedagógico de las TIC.
Hace más de 20 años que las
TIC han hecho su aparición en la sociedad civil, si bien no fue fácil la
implementación en los centros de trabajo, mucho menos lo fue en la vida
particular por los altos costos en aquellos años, también por la poca utilidad,
visión y poco o nulo conocimiento del uso de ellas.
Hoy día las TIC están
implícitas en la vida de todos los docentes y si se le capacita y/o actualiza
en el uso y aprovechamiento de las mismas para la enseñanza en sus escuelas se
estará invirtiendo en un docente mejor y más capacitado.
El docente tiene la ventaja
de poseer los conocimientos, solo requiere aprender a transmitirlos de acuerdo a
los avances tecnológicos y así facilitar el aprendizaje de sus alumnos. Merayo,
(2000) nos dice que “El ciberespacio permite abrir nuevos espacios para el
saber y el conocimiento, por tanto, el reto de los profesores no será impartir
enseñanza, sino proporcionar las claves para poder encontrar la información más
fidedigna, comprenderla y transmitirla adecuadamente.” Lo cual, el docente, al
estar consciente de las ventajas del uso de las TIC puede dejar de ser el
concentrador del conocimiento para ser guía de los alumnos y enseñar para
aprender, saber investigar y discernir lo trivial de lo importante entre tantos
sitios que hay en el ciberespacio. Así, podrá enseñar al alumno a entender captando
la esencia de los conceptos y encontrando nuevas relaciones entre ellos,
infiriendo conclusiones y relacionando causas y consecuencias, logrando mejoras
cualitativas y cuantitativas de las estructuras cognitivas que ya posee. Por
ende se enseña a aplicar el sentido crítico como norma en la construcción del
conocimiento.
Deseo 2
Que todas las niñas y los niños de educación básica
tengan acceso a las TIC, sin importar su ubicación geográfica.
Como se menciona en las
lecturas, hoy en día vivimos en una sociedad de la información en la que no todos los individuos cuentan
con acceso a la tecnología, lo que empieza a crear una brecha entre los que sí
tienen acceso a ésta y los que no, como lo
menciona Cohen (2014) en la Sociedad de la Información “Todos puedan crear,
acceder, utilizar y comparar información y el conocimiento, para hacer que las
personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar comunidades su pleno
potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible” (Unión General
de Telecomunicaciones 2003).
Es decir, si adentramos a los
alumnos de educación básica a la tecnología y el uso correcto que le deben de
dar a ésta, podemos lograr que planteen diversas actividades para solucionar
los problemas de su comunidad y así poder evitar la migración y al mismo tiempo
estos generen nuevas oportunidades de vida y desarrollo en su comunidad.
Deseo 3
Capacitar a los alumnos para hacer uso adecuado de
las TIC y enseñarles a crear técnicas de estudio por medio de estas.
Para que este deseo pueda
hacerse realidad, es indispensable que los
maestros reciban la capacitación adecuada (Deseo 1), para que puedan enseñar a
sus alumnos de tal manera que éstos puedan aprovechar las herramientas y
beneficios que las TIC les proporcionan.
Los alumnos se encuentran en
el aula durante aproximadamente 8 horas, es el tiempo en el que el maestro
deberá capacitarlos en el uso de las TIC, señalando objetivos claros que les
puedan ayudar en temas específicos, ya que las siguientes horas el niño deberá
ser autodidacta. Este será el tiempo en que ponga en práctica lo aprendido, y
en el que tendrá que utilizar sabiamente la tecnología. Como dice Cohen (2014)
“la educación digital ha comenzado a distribuir el conocimiento fuera de la
escuela, del colegio y de la universidad, llevándolo hacia el hogar”.
El alumno después de estar en
el aula, tendrá que llevar a la práctica lo aprendido y deberá crear técnicas
de estudio específicas para aprovechar sabiamente su tiempo y que pueda tener
un progreso satisfactorio.
El maestro será
indispensable, pues el se volverá un guía, entre el proceso de la enseñanza, la
tecnología y el aprendizaje.
Conclusiones
Es importante destacar que
aún queda mucho camino por recorrer, pues es importante que existan políticas
públicas que estén encaminadas a atender el ámbito educativo y que realmente
aterricen los objetivos que se planteen desde su implementación, pues no basta
con tener la intención de generar propuestas que ayuden a minimizar la brecha
tecnológica que existe en nuestro país, sino llevarlas a cabo sin perder de
vista que al dar este gran paso se abren nuevas oportunidades de desarrollo
para el país con gente mejor capacitada
y competente.
También hay que dar
seguimiento en las actualizaciones en materia de TIC a los docentes de todos
los niveles educativos para garantizar la inclusión de estas en la impartición
de sus materias. Es muy probable que estos niños alfabetizados tecnológicamente
cambiar el concepto a veces erróneo sobe las TIC en sus padres o familiares,
viendo los beneficios culturales y económicos a la larga.
Referencias
Cabrera, D. (2014).
La educación en el camino de las nuevas Tecnologías. Razón y Palabra Primera Revista Electrónica en Latinoamérica
especializada en comunicación. Volumen (59).
Cleric,
C. (2013) ¿TIC,
TIC’s, TICs o tics? Recuperado el 07 de noviembre de 2014 de http://consultasescritura.wordpress.com/2013/03/14/tic-tics-tics-o-tic/
